史料教学在初中历史课堂的实践运用

作者：季惠红

来源：教育家, 2020, (02): 53.

<正>随着课程改革的深入和新中考改革的推进,初中历史考查更注重基于具体情境的问题的解决,突出了对学生运用史料进行阅读和分析能力的考查。本文试图从史料教学的角度,阐述有效运用史料提升课堂教学效率的探索。史料的来源充分挖掘教材资源。我们使用的教科书,其导言、正文、"相关史事""材料研读""知识拓展""人物扫描"插图等是教材编写者精心选取的,是课堂教学的第一材料,应充分挖掘其资源,为课堂教学服务。合理利用课外资源。