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摘要
目的 提高前列腺疾病磁共振诊断及鉴别诊断的水平。方法 通过教学课程建设的顶层设计，协同互联网、大数据、人工智能等技术研发“前列腺疾病磁共振诊断的智能教学平台”。结果 通过“自我分级学习”“个性化训练”及“师生互动”三种教学融合模式的应用，可提高学员对教学内容的掌握，对知识点、难点的理解，对影像征象的分析，提高前列腺疾病的诊断及鉴别诊断能力。结论 本教学平台利用实践读片训练巩固理论知识，使学员的学习兴趣得以强化、师生互动更为融洽、知识点掌握更加扎实，从而提升学员的临床诊断准确率及报告书写水平。
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单位同济大学; 同济医院
