《中小学教育惩戒规则（施行）》（以下简称《规则》）的实施让教师在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形下实施教育惩戒有章可循，在一定程度上解决了教师不敢管、不愿管、不会管等教育难题。但同时《规则》的第十二条又为教师实施教育惩戒框定了范围、划定了“红线”，也为学生的成长保驾护航。笔者从管理者视角，提出教育惩戒应注重个体差异、多主体、明边界、重细节和后续教育等几个方面的意见。
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