生活教育,让小学语文课堂回归儿童本真

作者：裴桂华

来源：江苏教育研究, 2018, (31): 77-79.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2018.31.018

• 生活教育
• 多元
• 本真
• 小学语文教学

为更好地规范小学语文课堂教学,可构建基于生活教育的语文课堂,切入生活,构建生活语文课堂之"本";引导学生开展多元思维,彰显生活语文课堂之"真";通过发现传统文化之美、培养学生审美能力等手段,追本溯源,体现生活语文课堂之"美"。生活教育是有效的语文教学方式,让小学语文课堂回归儿童本真。