智能时代共享教育的实践模式探究——以大数据促进成都市区域教育公平为例

作者：罗清红; 李沿知; 薛涓; 高瑜; 黄祥勇

来源：West China, 2021, (02): 1-11.

• 区域教育
• 教育公平
• 智能教育
• 大数据教育

共享教育作为一种教育理念,直面当下教育资源分布不均、流通不畅、良莠不齐的客观现实,明确指向教育资源的优质、公平和有效应用。针对优质教育资源不足、校际差距较大等问题,成都市利用智能时代的教育技术,探索出共享教育的实践模式。该模式以"共享课堂""共享教研""共享评价"为三大主要路径,借助"七朵云"空中平台凝结出"三全一常"的共享样态、"多元共生"的优质教育资源生产方式、"四无四不"的优质教育资源淬炼策略和"全域协同"的运行机制。优质教育资源共享模式对推进区域教育公平,实现普惠教育具有借鉴意义。

• 单位
  四川师范大学; 教育科学学院