“宏微结合”的“硫和氮的氧化物”教学设计

作者：李丽

来源：中学化学教学参考, 2020, (16): 32-33.

<正>化学本身是一门从宏观角度研究物质构成、变化、性质的学科,是从微观角度研究物质结构与反应的学科。在"宏微结合"视角下开展高中化学课程的教案设计与课堂教学,符合《普通高中化学课程标准(实验)》规定;同样结合《普通高中化学课程标准(实验)》中的内容,教师在设置课程教学活动的过程中应该将"微观教学活动(就是对物质的构成与反应)"作为课堂教学主线,将"宏观教学活动"作为辅助教学,促使学生认识物质的微观结构,了解物质变化的本质,自主探究物质,从而形成良好的化学核心素养。