关于“电势差与电场强度的关系”的教学思考——基于单元设计的视角

作者：唐维四; 张菊香; 周栋梁

来源：中学物理教学参考, 2023, 52(07): 31-32.

• 单元教学
• 教学逻辑
• 电势差
• 电场强度
• 核心素养

针对传统教学不注重知识形成过程这一问题,以“电势差与电场强度的关系”为例,基于单元教学视角,指出应把“为何研究电势差与电场强度的关系”作为教学设计的逻辑起点,把“电势差与电场强度关系”作为稳固“知识链”结构的关键。