基于初中科学的“生成性教学设计”研究

作者：钱赵杰

来源：新课程导学, 2018, (26): 94.

• 初中科学
• 生成性教学
• 教学设计

生成性教学是课程改革后出现的新的教学理念,与传统教学相比,它更强调课堂的生成性和发展性。为了使该理念能在教学活动中得到有效落实,笔者对如何进行生成性教学设计展开研究。针对生成性教学的特点,本文首先概括出了生成性教学设计所应具有的几个特点,然后结合实际教学事例,介绍教学设计的几点策略。