把握时代性,调动道德与法治学科学习兴趣

作者：余忠文

来源：课程教育研究, 2019, (23): 69.

• 时代性
• 道德与法治
• 兴趣
• 时代意识
• 时代精神

凸显课堂教学的时代性是调动学生学习兴趣的影响因素之一,但是如何在道德与法治课堂上把握课程的时代性呢?在笔者看来,我们首先要做的就是鼓励和引导学生学习时代信息,进而,帮助学生树立起时代意识;其次,落实时代精神,通过与实际课堂教学内容的融合来提高学习效率;最后,弘扬时代精神,通过课外活动的组织来把握时代性,进而,使学生在学习基本的道德与法治知识的同时,也能为学生形成终身学习时代热点,关注时代意识的形成做出贡献。