汉语阅读过程中的词切分非常重要,由于聋生在阅读的过程中具有逻辑感知差、阅读不充分等缺点,我们通过对阅读文本进行颜色标记的手段来对聋生进行阅读的辅助教学,不仅能提高他们的阅读速度,还能提高他们的阅读的有效性。颜色标记阅读虽对聋生来说具有一定的创新性,但还存在着一些不足,也是该研究今后需要克服的问题所在。
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