厘清户外运动区活动自主性的内涵

作者：张晨晨

来源：幼儿教育, 2019, (28): 47-48.

<正>案例中的教师在观察到孩子对挑担货郎的模仿后,设计了挑担游戏材料投放到户外运动区,希望借此发展孩子的运动能力。这里,且不论孩子对挑担这种动作的兴趣是否只能通过户外运动区的活动得到满足,仅就户外运动区的活动如何有效组织,发表一点个人的看法。