现阶段高等院校重专业技能轻思想素质培养的现状极易引发大学生人格不健全、社会适应能力不足等诸多问题。"三全育人"理念的提出为解决此类问题提供了方向,作为"三全育人"实施过程的关键,课程思政建设刻不容缓。以计算机专业教学为视角,探讨课程思政融入计算机专业教学的可行性,剖析二者的融合困境,并就"三全育人"理念下课程思政融入计算机专业教学的实践路径进行探索,以促进计算机专业人才培养质量的持续提升。
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