教好长课文必须精准地抓住每一个单元的单元教学目标，从而进一步明确这一单元中每一篇课文的教学目标，做到一课一得。同时要树立单元意识，把准内在的联系，也要树立对精读课文教学内容作取舍的意识，切忌面面俱到。课前做好备课工作，设计高效的任务单，推送优质微课。课中把握语文要素，引导学生学习把握长文章的主要内容。运用预测、设计提问清单、复述、绘制思维导图等多种教学策略，采用“长文短教”的方法，引导学生品读词句，赏析人物形象和性格品质，渗透写法特色教学，体会环境或景色描写的作用。
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