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摘要
从当前小学语文教学现状来看,要达成的目标是确保学生的语言表达、阅读理解等方面的能力大幅提高,在进行语言表达时要确保具有条理性、逻辑性,阅读过程中对语言有更深入的理解。对学生而言,这两种能力的提升是很有必要的,教师必须要寻找到可行的途径来达成培养目的。在小学阶段,习作教学是不可忽视的,学生受到的约束是较少的,切实完成好教学工作能使学生将个人的想法、情感充分表达出来。对习作教学产生影响的因素是较多的,在展开教学时必须要寻找到切实可行的方法,保证出现的问题能切实解决。不少专家、教师对此问题展开深入研究,关注的重点放在语文核心素养的培养上,要寻找到行之有效的措施,保证学生的思维能力有大幅提升,使小学习作教学出现的诸多问题能切实解决。
