“加法的初步认识”教学设计

作者：王庆书

来源：云南教育, 2020, Z2: 53-54.

<正>教材分析:"加法的初步认识"是人教版一年级上册第三单元"1～5的认识和加减法"中的内容。是在学生已经有了"1～5的认识""比多少""第几""分与合"等经验的基础上进行学习的。在前面的学习中,学生已有通过摆一摆、说一说等活动作为铺垫,所以教师可以利用学生已有的知识经验进行类比学习。本节课的主要任务是将已有的经验与加法模型联系起来,通过变换不同的情境,让学生模仿、尝试建立模型,强化、丰富加法含义的认识。教学目标:1.初步理解加法的含义,认识加号,会读加法算式;掌