“具身认知”视域下的音乐课堂教学策略

作者：徐晓玲; 张湘君

来源：中小学音乐教育, 2022, (10): 11-13.

• 具身认知
• 身心融合
• 音乐课堂
• 实践策略

“具身认知”思想注重身体的感知、运动、技能、体验、表达和经验,进而实现知、情、意、行的和谐统一。“具身认知”视域下的音乐课堂是主体性教学,它让学生充分地用身体认知的方式去学习音乐。本文阐述了创设情境,赋予学生音乐学习的自由空间;唤醒身体,激活学生音乐学习的感官经验;关注情绪,观照学生音乐学习的情感体验等“具身认知”视域下的音乐课堂教学实践策略。