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摘要
在近年的高校学生体能测试数据显示,普通高校内体弱学生的数量正在不断上升,该项数据已经成为普通高校需要重点关注的内容。体弱学生存在身体和心理双重方面的问题,在教育教学中,为使其能够更好的适应院校环境,适应日后的社会工作,就有必要对现有的体育康复保健课程实行优化调整,合理安排教学内容,逐步增强体弱学生的体质,解决其存在的心理问题,促进该类学生的健康成长。该文对该问题的解决策略展开深入研究和分析,希望对普通高校的体育健康课程教学和提升学生体质有所帮助。
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在近年的高校学生体能测试数据显示,普通高校内体弱学生的数量正在不断上升,该项数据已经成为普通高校需要重点关注的内容。体弱学生存在身体和心理双重方面的问题,在教育教学中,为使其能够更好的适应院校环境,适应日后的社会工作,就有必要对现有的体育康复保健课程实行优化调整,合理安排教学内容,逐步增强体弱学生的体质,解决其存在的心理问题,促进该类学生的健康成长。该文对该问题的解决策略展开深入研究和分析,希望对普通高校的体育健康课程教学和提升学生体质有所帮助。
