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摘要
<正>在职业教育的指导思想中，“以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，重点要关注学生个性的健康发展和可持续性发展，努力实现人人成才的育人目标”，是目前需要关注的关键问题。在众多高职院校的“学困生”群体中，由于没有形成系统的帮扶机制和完善的精准帮扶育人体系，存在“学困生”比例逐年增高的趋势。努力挖掘各层面支持资源，因材施教，建立完善的帮扶机制及制度体系，精准定位和分类问题导向，构建“学困生多元化梯级培训”体系，完善“学困生”帮扶项目考核与评价机制，推深做实并循环推进，
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单位湖北城市建设职业技术学院
