提升“科学探究”素养的教学实践——以“气体的等温变化”实验探究为例

作者：施生晶; 洪英兰

来源：中小学实验与装备, 2021, 31(02): 15-18.

<正>"科学探究"是物理学科四大核心素养之一,"科学探究"包括问题、证据、分析、交流等要素。在"气体的等温变化"探究活动过程中,笔者利用自制教具创设有利于学生探究素养提升的学习情境,选择"DIS实验系统"引导学生将传统实验方法和现代信息技术手段相结合,发展学生的科学思维能力和实验探究能力。