美术欣赏课教学艺术探微

作者：孙雪青

来源：小学教学参考, 2019, (33): 37-38.

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• 欣赏课
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在美术欣赏课中,教师是教学的设计者、参与者、服务者,需要为学生提供更多欣赏体验的机会。教师可通过选取欣赏角度、整合欣赏内容、传授欣赏方法、拓宽欣赏域度等策略,引导学生在具体操作过程中形成美术学科能力。美术欣赏是一种心灵和思想的交流,也是一种审美和体验活动,给学生带来的心理冲击是全方位的,其历练效果也会呈现立体化。