语文学习分为输出与输入两个过程,写作称之为输出过程,阅读称之为输入过程。因此,小学高年级语文教师应将阅读与写作完美结合,根据学生的学习现状,使用丰富的教学方法,对学生进行有针对性的指导,让学生的写作能力得到提升,使语文作文课堂得以开展。鉴于此,本文立足于小学高年级作文教学现状,探讨小学五年级语文作文指导方法,力求为广大小学高年级语文教师提供参考。
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