摘要

<正>本文以我国生态环境保护领域的专业人员为典型群体,从重要生命经历的研究视角探讨促成该群体环境敏感度形成与发展的关键因素,以期为我国生态环境教育实践提供理论参考。环境敏感度(Environmental Sensitivity)是指个体对大自然或环境的欣赏、关心及热爱,是"促使个体从移情的视角看待环境的一组情感特质"。在环境心理学领域,类似的概念还包括自然联结(Connectedness to Nature)、