差异教学下小学数学数据分析观念培育策略

作者：苏扬纱

来源：读写算, 2022, (24): 105-107.

• 差异教学
• 数据分析观念
• 培养策略

数据分析观念是课程标准的十大核心关键词之一，有不同层级的内涵以及培育要求。在素质教育中，针对不同程度、不同类型的学生开展差异教学，也是势在必行。本文将围绕“差异教学”这一主题，以“统计”的知识为载体，阐述在小学阶段数据分析观念培育的具体策略。