初中美术“欣赏·评述”学习领域对话教学实践研究

作者：李岩

来源：中国文艺家, 2019, (01): 248.

• 初中美术
• 欣赏·评述
• 对话教学

近年来,美术课程标准的修订,使得初中美术"欣赏·评述"学习领域越来越受到老师与学生的重视。但是目前初中美术"欣赏·评述"学习领域对话教学的现状依旧不容乐观,本文分析了现阶段初中美术"欣赏·评述"学习领域对话教学中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决对策,以期给各个学校以及教师一些借鉴。