<正>教育界专家普遍认为并提出:"数学要讲推理,更要讲道理,通过典型例子的分析和学生自主探索活动,使学生理解数学概念、结论逐步形成的过程,体会蕴涵在其中的思想方法,追求数学发展的历史足迹。"因此,每个数学老师有责任让课堂成为讲道理的沃土,不断滋养学生学会思考、善于思考,成为一个明白数学道理的学生。以往的小学数学教师在授课过程中,只会一味地传授与灌输各种抽象或具象的知识,即采取"填鸭式"或"一言堂"的教学模式,而不会从数学本质切入,也不会从数学
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