在分级阅读体系下实现英语群文阅读,能很好地解决高中英语阅读现存的学生阅读量不足以及缺乏阅读动机两大问题,很好地在课外延续课堂阅读,促进学生主动阅读,提升阅读能力。教师借助分级阅读体系,选择适合学生实际阅读水平的、丰富的同话题语篇文体,引领学生在快乐阅读的同时,贯穿课堂与课外,加深阅读深度,求同思异,拓展学生思维。
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