从认知语言学角度谈短语动词习得

作者：周楠; 朱玲玲

来源：青年作家(中外文艺版), 2011, (05): 45+66.

• 中学生
• 英语短语动词
• 习得
• 意象图式
• 隐喻

短语动词习得研究发现,高水平的学习者没有回避现象,而中等水平的学习者有回避现象。本文欲从熟悉度和语义透明度研究中学生短语动词的习得情况,发现其内部规律,使用意象图式理论和隐喻理论解释现象,并为短语动词的教学提出建议,使其更好地指导教学。

• 单位
  四川外语学院