当前大学生心理健康教育课程存在课程定位不清晰、课程评价体系困难、学校重视程度不够、学生学习兴趣不浓等问题,结合OBE教育理念,提出一种基于"任务单"驱动的翻转课堂改革;以"任务单"为中心,以慕课资源为基础,构建"课前-课中-课后"三位一体的心理健康教育改革新模式。以贵州理工学院心理健康教育为例,改革实践促进了以学生为中心的学习,达到了预期的目标。
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