本文以会话分析理论为基础,通过对对外汉语初级口语教材《很好》中会话结构的分析,阐释会话对答结构的安排对有效教学的重要性。从人际语用学角度而言,身份建构意识对教材编写具有重要意义。合理的会话对答结构安排对学习者通过学习教材提高有效交际能力能够产生积极的促进作用。
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