交融：情思的深度抵达——《小石潭记》文本解读

作者：蒋兴超

来源：语文教学通讯, 2020, (11): 71-73.

• 《小石潭记》
• 借物写心
• 共情
• 思维

从情境、共情、课堂、文化四个维度切入,是《小石潭记》文本解读和教学策略选择的有效抓手。借此可以走进柳宗元的情感深处,探寻他山水游记的特点及文人士大夫的情怀与操守。通过"这一篇"的学习,实现学生知识能力与人文素养的提升。