小学语文教学中“递进循环式”教学策略的实践

作者：李雯

来源：小学生作文辅导(上旬), 2019, (09): 26.

• 认知规律
• “递进循环式”
• 语文教学

语文是一门综合性极强的学科,知识点相互交错,其难度呈现出循环递进的规律,契合了小学生语文知识学习螺旋上升的特点。因此小学语文教师在教学过程中,应该结合学生螺旋上升认知特点以及教材知识点难度排布规律,采用"递进循环式"教学模式,契合多方要素,提升学生课堂学习有效性。本文将从基础教学、阅读教学、写作教学三个方面的循环式教学,分析"递进循环式"教学策略,旨在探究最佳小学语文教学模式,促进学生语文学习能力的提升。