文章结合笔者在国内和英国舞蹈院校学习和工作的经历、经验，在分析英国舞蹈院校学生专业背景的多元性、学生在教学中的绝对主体地位以及问题导向教育方式的基础上，探讨了中英舞蹈高等教育的培养模式、教育理念和教育方法中的几点差异，以及导致差异的根本原因。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
