新课程改革要求进一步突出小学教学的优势和价值，强化学生的自主解题能力和分析能力，让学生理解丰富多样的数学知识，掌握更多的数学技能，从而进一步开展数学知识的自主应用，突出体现小学数学知识的实用性。大部分小学生缺乏数学学习兴趣，思维能力的发展有着一定的局限性。针对这种情况，需要教师引导学生的思维发展，让学生掌握丰富多样的思维技巧和思维方式，从而开展一系列的学习研讨。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
