在新工科建设思维的引领下，课程组通过对本科毕业设计流程和特点的梳理，分析了毕业设计中学生工程意识淡薄、设计缺乏创新性、设计成果不精细等需要改进的薄弱环节，提出了借鉴国际工程教育经验，探索新的毕业设计模式的设想。文章就面向工程应用进行毕业设计选题和指导进行了阐述，针对人才培养中如何增强创新意识、严谨意识进行了讨论，旨在促进本科实践教学环节的改革创新，以适应多元化创新型工程技术人才培养的需要。
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