针对高职院校课程设置不合理、课程内容陈旧、课程评价方式单一等问题。分析了产生上述问题的原因,提出了将竞赛优质资源引入课程的课改理念,通过将竞赛的项目、训导方式、考核标准等引入到专业课程建设中,优化了专业课程的结构、课程的内容、课程的评价方式等,使高职院校的课程与企业岗位要求相契合,保障了职业院校人才培养的质量。
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