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摘要
中国共产党的美育政策因革命形势、社会发展、教育方针的变化而呈现出明显的阶段性特征:1921—1949年时期,立足于服务革命、服务工农兵,积极开展美育;1949—1978年时期,着眼于政治工作需要,审慎对待美育;1978—2012年时期,致力于"四有"新人的培养而重视强化美育;2012年至今,锚定于美好生活的实现和美丽中国建设而全面发展美育。党的美育政策的百年流变对于当代美育建设具有重要指导价值和启示意义。继续破解"五化"的桎梏,才能实现以美育人、以文化人,培育出全面自由发展的时代新人。
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