小学语文习作教学应注重学生思维品质的培养

作者：郭如莹

来源：新课程研究(上旬刊), 2019, (02): 57-59.

• 思维品质
• 习作教学
• 阅读教学
• 思维导图

在小学语文习作教学中,教师应当将阅读教学与习作教学适当整合,融入教学智慧,通过追问、辨析、点拨等教学策略,发展学生思维的灵活性、多样性与深刻性,让学生的思维品质有延展空间;巧用思维导图,外显思维路径,多角度、多层次、多路径地帮助学生培育与延展思维品质,增强学生的综合素质,适应时代需求。