“获得感”视域下高校思想政治教育质量提升路径研究

作者：李宏宇

来源：领导科学论坛(理论), 2019, (17): 90-93.

• 获得感
• 思想政治教育
• 质量评价

当前思想政治理论课作为塑造大学生价值观和理想信念的重要课程,评价其教学质量无疑有着重要的意义和价值,以往的评价侧重于教师水平、教育方法、资源分配等要素,关注教师"用了什么方式""教了什么",而忽略了学生"想获得什么""实际获得了什么"。在打造"金课"大背景下,从学生获得感视角,应该着力促进思想转变,贯彻"以学生为中心"的思想政治教育教学理念;探索方式转变,教育教学方法转型要服务于提升学生获得感;拓展模式补充,开展实践活动提高学生参与感,全面聚焦思想政治理论课质量,推动思想政治教育质量提升。

• 单位
  中国民航大学