构建新课程背景下高三生物高效课堂模式的初探

作者：杨淑勤

来源：课程教育研究, 2020, (24): 99-100.

• 提高
• 高效课堂
• 高三生物

构建高三学生复习生物效率的关键是充分发挥学生的主观能动性,使学生真正成为学习的主人,使学生在学习过程中倍感愉悦,最终实现高效课堂。