随着跨文化能力成为外语教学的重要目标，外语教师需要重新认识并重塑自己的角色定位。外语教师在培养学生跨文化能力的过程中需要扮演的角色包括跨文化教学的设计组织者、跨文化学习的引导推动者以及跨文化教育的研究学习者等。促成这些角色塑造的途径有反思跨文化外语教学、参加跨文化培训和加强跨文化体验等。
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