基于“递进式能力培养”的《化工原理》教学模式探索

作者：耿龙龙; 李荣春; 王志刚; 张秀玲

来源：山东化工, 2019, 48(16): 208-209.

DOI：10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2019.16.087

• 教学模式
• 化工原理
• 知识点
• 创新能力

针对当前化工专业课程教学的现状以及企业对人才能力的要求,开展了基于递进式能力培养的教学模式探索。充分发挥学生主体作用以及对知识点的认知,通过构建知识点逐级提高、相互巩固的教学模式,不仅有利于学生掌握扎实的专业知识,而且其实践能力和创新能力也得到了进一步提高。

• 单位
  化学化工学院; 德州学院