班主任对班级管理的手段可分为刚性管理和柔性管理两大类,柔性管理对学生具有潜移默化的效应;例如人品高尚的班主任富有以德育人,学识渊博的班主任能以才育人,能力超强的班主任有以理育人之效果,热爱学生的班主任做到以情育人;我们班主任教师如能科学利用自身品德、学识、能力、爱心等无形影响力,会更好提高班级管理的效果,实现教育管理长效目标,更好地引领学生健康成长。
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