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摘要
随着我国教育事业的蓬勃发展,新时期强调学生综合素质全面发展,培养更多社会所需人才,为社会发展做出更大的贡献。数学作为三大学科之一,有助于培养学生逻辑思维能力和实践动手能力,养成良好的学习习惯,而小学阶段的数学课堂教学,主要是为了以后的数学学习奠定基础,所教授的知识较为简单,更加注重对学生数学兴趣的培养。在小学数学课堂教学中应用数字故事方法,能够更有效激发学生学习兴趣,将学习建立在兴趣基础上,提升学习成效。由此,本文主要就数字故事在小学数学课堂教学中的应用展开分析,结合实际情况,就其中存在的问题寻求合理应对措施,推动小学数学教学发展。
