<正>大量的事实已经表明,初中语文课堂已然不是教师讲、学生听的单向传授课堂。追求课堂上的共生意蕴,打造共生式课堂,已经成为初中语文教学研究的一个重点与热点。本文是笔者在自身实践的基础上,经由相关理论的梳理,形成的一些浅显认识。一、共生式课堂的价值
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