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摘要
日常活动环境对儿童的生理和心理健康起着重要作用。近年来,随着旧城存量更新的不断推进,环境日益复杂,小学生的课后环境与空间使用问题尤为凸显。文章通过对钟楼小学学生"放学一归家"的行为路径和滞留节点进行调查分析,建构小学生与居民、经营者、管理者等关联人群的社会网络关系,以最具改造潜力的四个场地作为研究实证,提出面向小学生友好的空间改造契机和更新策略,以期在优化小学生归家路径空间的同时达成对旧城存量空间的整合与活化。
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日常活动环境对儿童的生理和心理健康起着重要作用。近年来,随着旧城存量更新的不断推进,环境日益复杂,小学生的课后环境与空间使用问题尤为凸显。文章通过对钟楼小学学生"放学一归家"的行为路径和滞留节点进行调查分析,建构小学生与居民、经营者、管理者等关联人群的社会网络关系,以最具改造潜力的四个场地作为研究实证,提出面向小学生友好的空间改造契机和更新策略,以期在优化小学生归家路径空间的同时达成对旧城存量空间的整合与活化。
