构建学习型幼儿园，催生教师智慧

作者：彭兴广

来源：北京教育(德育), 2023, (05): 40.

<正>专业化的幼儿教师应该能系统思考、不断改善心智模式、积极参与团队学习，为实现共同愿景而努力发展。北京市怀柔区杨宋镇中心幼儿园努力探索人本理念下的教师专业化发展，培育和形成教师的四种好习惯。1.让学习成为习惯引导教师树立学习的“五个新理念”：学习是责任、学习是工作、学习是素质、学习是乐趣、学习是创新。我们引导教师向书本学习、向实践学习、向他人学习、向外物学习，兼收并蓄。开展基于工作的学习，才能不断地向教师专业化迈进，才能保持教育者所具有的优势。幼儿园为教师提供各种学习条件，搭建各种学习平台。