浅析如何在民族文化视角下培养中学生的数学素养

作者：刘根蜀

来源：天天爱科学(教学研究), 2021, (01): 33-34.

• 民族文化
• 中学数学
• 数学素养
• 教学策略

随着新时代教学理念的改变,中学数学的教学重点也发生了变化。通过对中学数学教学实践的分析,发现当前的数学课程更加注重对学生核心素养的培养,所以,教师需要改变教学策略、做好教学布置,并基于民族文化视角分析研究数学素养,以便深刻掌握数学素养的内涵。本文通过对中学数学课程进行深刻分析,提出了民族文化视角下中学生数学素养的培养策略。