小学低年级识字教学中甲金文纠错借用探究

作者：张乐农; 崔婷婷

来源：国家通用语言文字教学与研究, 2022, (08): 149-151.

• 识字教学
• 甲金文
• 纠错借用

识字教学是小学语文教学的重中之重，识字与写字是阅读和写作的重要基础。然而，在实际教学中，部分学生在考试中经常会在汉字书写上失分，影响了学习水平的提升。对此，笔者尝试将小学低年级易错汉字进行分类，并结合甲金文的象形性、直观性和符号性等特点，将其应用于小学低年级识字教学中，有效提高了识字教学的效率。本文在分析低年级学生在识字学习中常出现错误类型的基础上，探究了造成小学低年级识字教学低效的原因，进而研究了借用甲金文开展小学低年级识字教学的优势，并提出了几点甲金文在小学低年级识字教学中的具体运用，以期纠正学生在写字中经常出现的书写错误，提升学生的学习水平。