摘要

学校体育史上师生关系的研究也许难以得到一个"标准答案"。文章旨在捋顺学校体育史上师生关系的演变过程,尊重当下学校体育课程中师生关系的客观情况,坚持与时俱进和追溯教育本源的原则,以期为构建学校体育课堂和谐有效的师生关系提供借鉴,进而为学校体育工作高效开展提供服务。