高职院校学生学习倦怠与心理健康的关系研究

作者：王元

来源：教育教学论坛, 2021, (47): 185-188.

• 高职学生
• 学习倦怠
• 心理健康

探讨高职院校学生学习倦怠与心理健康的关系。采用随机抽样方法,选取江苏省270名高职院校学生,运用大学生学习倦怠量表和心理健康症状自评量表(SCL—90)进行问卷调查。调查结果显示,高职院校学生学习倦怠均分为2.79±0.54、心理健康均分为1.67±0.55,学习倦怠存在显著的年级差异,心理健康存在显著的性别差异和年级差异。学习倦怠与心理健康呈显著负相关(r=0.37,P<0.001);学习倦怠对心理健康具有显著的负向预测作用,解释了心理健康变异的13%。学习倦怠水平越高,心理健康水平越低。

• 单位
  江苏建筑职业技术学院